習近平總書記指出：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化?！?/span>

2023年9月17-22日是“全國科普日”。今年全國科普日的主題是“提升全民科學素質，助力科技自立自強”。在這個特殊的日子里，中國數學會聯合中國工業與應用數學學會和中國運籌學會在9月17日特別邀請到吉林大學張然教授、北京大學王漢生教授、北京大學張磊教授作了網絡科普報告。中國數學會副理事長周愛輝研究員和中國運籌學會科普工作委員會主任劉歆研究員共同主持了報告會。

9月17日下午在網友的熱切期盼中講座準時開始，張然教授報告的題目是“學以致用、數譜芳華”。報告從歷史的今天談到華為的突破、龍芯的跨越，接著細致闡述了數學的內涵與發展及其在國防、航空航天、地質勘探、人臉識別、醫療衛生、汽車制造等方面的應用，充分展現了數學在社會經濟方面發揮的巨大作用。報告用深入實際的案例幫助大家更好的了解了數學的價值，進而增進了對數學的認識，增強了對數學興趣。最后張教授希望青年學者能在科研道路上保持勇于探索、勇于創新的科學精神。

王漢生教授報告的題目是“統計學：從不確定性到人工智能”。他從自己名字的由來、大學專業的選擇講述了人生就是一場不確定性的旅程，而統計學研究的核心是不確定性，因此我們需要理解不確定性產生的原因，了解產生不確定性的場景。接著用商戶借貸、主播情緒、人工/智能售貨柜等金融科技中的生動有趣案例分享了如何用數學工具描述不確定性，研究不確定性，理解不確定性中的確定性。最后王教授鼓勵大家新的學期能充分理解并坦然接受學習生活中的各種不確定性，享受在不確定性中奮斗的過程。

張磊教授帶來的報告題目是“交叉科學中的可計算建?！?。張教授首先從應用數學的發展歷程出發，闡述了應用數學是交叉學科的基礎。接著他指出隨著實驗技術的蓬勃發展和計算能力的顯著提高，科學計算已與理論研究和實驗研究相并列成為科學研究的第三種方法，成為促進重大科學發現和科技進步的重要手段。模型與算法是應用數學研究的核心，可計算模型為解決交叉學科的前沿挑戰問題提供了有效的手段，并以交叉學科中的物質科學和生命科學為例，介紹了如何利用數學的工具，構建軟物質系統的解景觀以及探求生物網絡拓撲的設計原理。最后總結與展望：應用數學是實際問題驅動的，利用數學解決實際問題需要知識的深度（數學）和廣度（多學科）；數學是交叉學科的基礎，需要與其他領域的專家緊密合作。數學是純粹的也是有用的。

報告結束后，周愛輝研究員和劉歆研究員代表網友提出三個問題，分別是：“數學是科學的皇后，還是科學的仆人？”，“如果說不確定性中有確定性，那是否意味著不存在什么不確定性？”，“如果說需要交叉科學，那么原因是因為學科分的太細？”。這三個問題是通過中國數學會官方微信公眾號收集遴選。三位專家對這些問題做了詳細的回答。